Что такое смешанное обучение

Смешанное обучение (blended learning) объединяет в программе очное и дистанционное обучение. То есть одну часть уроков ученик проходит офлайн — например, в классе, а другую удалённо.

Главная особенность — это чередование разных образовательных форматов. Например, учебный процесс может включать лекции в записи и регулярные вебинары, на которых студенты встречаются с преподавателями.

Есть похожий формат — гибридное обучение. Часто термины не разделяют, но отличия в подходе есть. Главный принцип гибрида — это синхронность, сочетание удалёнки и офлайна в моменте. Часть студентов учится очно, а вторая часть в это же время присутствует на занятии виртуально, через сервисы для видеоконференций.

Гибридное обучение помогает традиционному учебному заведению выйти в онлайн и увеличить число абитуриентов. А ещё эффективно в крупных корпорациях для одновременного обучения удалённых команд и сотрудников, которые работают очно.

Фактически эти модели обучения тесно переплетаются и могут сочетаться в разных вариациях.

В основе формата — главные принципы смешанного обучения:

Смешанное обучение — это гибкая модель, которая выстраивает образовательный процесс под задачи школы или под конкретную аудиторию.

Выделяют пять приоритетных моделей, которые можно сочетать друг с другом.

Учёба делится на два этапа. Первый этап — самостоятельная работа, студенты изучают тему без преподавателя. На втором этапе закрепляют знания на практике. Это может быть как очный формат, так и вебинар — но живой, с разборами, примерами, обратной связью и максимальной включённостью ученика в процесс.

Кому подходит: группам с самостоятельными, хорошо мотивированными и взрослым учениками.

В рамках одного занятия студенты перемещаются по станциям. Как на круговой тренировке: кто-то начинает с задания в паре, кто-то берёт индивидуальное занятие, кто-то работает с преподавателем. Главный принцип — всё происходит в рамках одного занятия. Внедрить такую модель можно и онлайн.

Преимущества такой модели — урок проходит динамично и есть элемент соревновательности — кто и с каким результатом пройдёт по станциям.

Кому подходит: коротким интенсивным курсам, где нужно в максимально сжатые сроки освоить разноплановый материал. Передвигаясь по станциям, группы одновременно изучают теорию и закрепляют её на практике.

Студенты обучаются на своих потоках и периодически встречаются с учениками других программ для выполнения совместных онлайн-проектов.

Кому подходит: онлайн-школам с разными направлениями в одной сфере. Например, школа шитья может объединять в один проект студентов на отделении вечерних платьев и студентов, которые учатся шить классические костюмы.

А ещё межкурсовая модель смешанного обучения подходит для корпоративных тренингов — разные отделы получают опыт командной работы в незнакомой среде. Полезно для больших коллективов.

Выстраивается индивидуальная модель обучения с подбором учебного плана и программы. Как раз такую модель обучения используют в наставничестве — без шаблонов и стандартов. Только то, что нужно конкретному студенту.

Кому подходит: экспертам, которые специализируются на наставничестве, и онлайн-школам как VIP-тариф в линейке образовательных продуктов.

Стандартную очную модель обучения разбавляют регулярными активностями онлайн, чтобы повысить интерес к учёбе и вовлеченность студентов.

Кому подходит: офлайн-курсам для детей и подростков, которым интересно использовать виртуальную реальность, занимательные симуляторы и тренажёры.

При правильном подходе смешанное обучение берёт лучшее от традиционного офлайн-формата и дистанта. Студенты достигают целей быстрее, им интереснее и проще учиться.

Плюсы смешанного обучения:

Сервисы и онлайн-версии позволяют учиться в собственном ритме.
Современные студенты быстро адаптируются к цифровым инструментам, поэтому образовательный процесс протекает без помех.

В смешанное обучение быстро встраиваются тренды: например, геймификация, UGC-контент или корпоративные состязания.

Школам выгодно использовать несколько форматов обучения — уроки более разнообразны, интересны, а значит, растёт доходимость курса до конца. Это работает на репутацию школы и повышает прибыль.

Дистанционное обучение обходится дешевле и школам, и ученикам. Студенты не тратят время и деньги на дорогу, проживание, питание во время занятий. Школам не нужно расходовать бюджет на организацию аудиторий. Да и подобрать преподавателей можно без оглядки на географию.

Когда ученик может связаться с преподавателем или оставить комментарий в чате — это на пользу в том числе и школе.
Во-первых, повышается лояльность студентов: их слышат, им хотят помочь и научить, а не просто продать онлайн-курс.
Во-вторых, школа успевает быстро отреагировать, если что-то пошло не так. Например, слишком жёсткий дедлайн, не зашла новая форма обучения или появились технические проблемы с доступом.

Современные онлайн-школы предлагают уроки в разных форматах: воркбуки, туториалы, видеолекции, конспекты — можно выбрать, как удобнее получать информацию. Сюда же — подкасты, которые можно слушать по дороге на работу.
На учёбу тратится меньше времени и энергии — ученики довольны материалом и результатами, охотнее оставляют положительные отзывы и рекомендуют школу.

За исключением индивидуального формата, смешанное обучение практически всегда предполагает коллективные проекты и регулярное общение студентов и преподавателей.

А значит можно:
— предложить идею и даже протестировать её на сокурсниках;
— узнать новое;
— поделиться опытом;
— заручиться поддержкой;
— выстроить связи;
— отработать практические навыки.

Командная работа внутри потока часто выливается в мощный нетворкинг уже после учёбы — можно не только советоваться и общаться, но и найти работу или заказчика.

С одной стороны, смешанное обучение объединяет на курсе людей из разных городов, с разным жизненным опытом и стартовым уровнем образования. С другой, конкретную программу онлайн-курса можно оптимизировать под запрос ученика. Это как шведский стол: каждый ученик свободен выбрать, что и когда изучать, при этом оставаясь в рамках учебной программы.

Как и любая модель, смешанное обучение будет эффективным только при хорошей организации, полезной программе и грамотном подборе команды.

Слабые места при выстраивании смешанного типа обучения:

Начинать стоит с понимания: зачем, что и как смешивать, чтобы не просто следовать тенденциям, а получить качественные изменения.

Или создать свой оригинальный микс из тех, что уже существуют.
Для этого оцениваем, насколько инфраструктура, преподаватели и студенты готовы работать с онлайн-инструментами. Преподавателям, которые никогда не проводили вебинары, придётся научиться работать перед камерой и удерживать внимание удалённой аудитории. А если, наоборот, планируем внедрить очные занятия, основательно планируем организацию офлайна.

Один из самых ответственных шагов, от которого во многом зависит эффективность смешанного обучения.

Оцениваем:
— сколько студентов будет обучаться одновременно;
— какие форматы обучения хотим использовать;
— как планируем проверять домашки;
— нужна платформа, или хватит мессенджеров и соцсетей;
— есть ли у школы специалист или бюджет для дополнительной настройки платформы;
— нужна ли интеграция платформы с другими сервисами — например, с платёжными системами или вебинарами в Zoom.
Есть бесплатные и платные платформы для онлайн-обучения, большинство — с тестовым периодом. Выбирать логично не по раскрученности, а по функционалу и конкретным задачам, которые стоят перед школой.

Преимущества и польза смешанного обучения как раз в разнообразии форматов:
— видео;
— тексты;
— подкасты;
— презентации;
— тесты и проверочные задания;
— игровые решения.

Дистанционное обучение, как и традиционное, сначала даёт теоретические знания, а после — закрепляет их практикой. Продумываем, в каком виде будут приниматься зачёты и итоговые экзамены. Как организовать проверку знаний, чтобы это было комфортно и студентам, и преподавателям.

Прописываем вебинары, на которых студенты должны «присутствовать», продумываем, что в себя будет включать практика и сколько времени длится то или иное занятие.

Организуем оповещение — рассылка писем или автоматическое уведомление с приглашением на вебинар в личном кабинете хорошо работают на посещаемость. А заодно показывают заботу онлайн-школы об учениках.

Обучая школьников, учитываем нормы СанПиН по условиям работы за компьютером.

И преподаватели, и кураторы, и, конечно, ученики должны чувствовать себя комфортно как в момент уроков, так и на протяжении всей программы курса. Насколько удобно получается совместить живой мастер-класс и лекции? Удаётся ли удерживать внимание и мотивацию? А с технической стороны всё гладко? Если есть шероховатости, а они как правило есть, обратная связь поможет их выявить и докрутить организацию образовательного процесса.