Методология онлайн-курса: этапы и принципы разработки

Чтобы курс был не просто пересказом своих знаний, разбавленным тестами, а действительно стал обучающим продуктом, нужно чётко понимать, как эти знания будут получать ученики. Продумать пользовательский путь, подобрать инструменты и форматы, правильно выстроить структуру и программу. И свести всё в единую обучающую систему, то есть проработать методологию курса.

Как используют методологию для создания образовательного продукта, почему это важно и каких ошибок лучше не допускать — разбираем в статье.

Методология — совокупность подходов, принципов и методов, которые помогают организовать процесс обучения и донести знания до учеников. Другими словами, методологию разработки используют, чтобы смоделировать курс, который будет максимально эффективным в тех задачах, какие он должен решить.

И когда в обиходе мы чаще слышим «разработка методологии», то правильнее было бы говорить — «методология разработки» онлайн-курса, потому что это больше механика и конструирование, чем продукт.

Другими словами, это построение оптимальных сценариев, выбор инструментов и форматов, которые может применять онлайн-школа. Чтобы готовый курс соответствовал целям тех, кто организует обучение, и тех, кто приходит учиться. Потому что даже самые уникальные и востребованные знания и навыки нужно уметь правильно донести, упаковать и сделать применимыми на практике с учётом того, что на курсе обучают удалённо.

Например, именно на этапе создания онлайн-курса нужно определить соотношение блоков теории и практики, уровень сложности заданий или формат уроков. А ещё сервисов, инструментов и материалов, с которыми ученикам будет доступна база знаний и обратная связь.

Методолог онлайн-курсов — это специалист по разработке методик обучения и создания обучающей среды в сфере онлайн-образования. И если смотреть глобально, то созданием конкретных обучающих онлайн-программ больше занимаются методисты. Они внедряют те принципы и учебные технологии, которые для них и разрабатывают методологи.

Но нередко эти функции совмещает один человек. Он одновременно может и создавать, и применять эффективные методики и программы курса. А ещё это может делать и автор курса, если досконально знает свою аудиторию и понимает, как лучше построить процесс обучения. Тогда можно моделировать обучающий продукт без помощи специалистов. Но любой эксперт должен учитывать, что создаёт курс не под себя, а под учеников, и доносить свой опыт через продуктивную обучающую модель.

Методология онлайн-курсов, как и любого обучающего продукта — универсальная программа, и можно разработать успешную модель обучения в разных нишах. Но всегда есть базовые элементы, которые специалисты обязательно учитывают перед тем, как создавать курс. Эти принципы напрямую влияют на доходимость и результативность готового обучающего продукта.

Именно методология определяет основные направления для проектирования:

Даже когда онлайн-школа планомерно выстраивает стратегию создания и внедрения продукта, случаются ошибки в методологии.
Как делать не стоит:

Кто бы ни взял на себя разработку курса, основная цель выверенной методологии — найти лучшее решение для передачи знаний и навыков: правильно рассчитать нагрузку, адаптировать программу под разные категории учащихся, выбрать оптимальный способ проверки знаний и тех форматов, которые помогут успешно осваивать материал. А ещё не дадут заскучать и при этом не отпугнут сложностью.

И даже когда курс полностью готов, без методологии никак — продукт дорабатывают и улучшают. Например, изучают обратную связь, выбирают более эффективные подходы и работают над доходимостью.